［他（她）不怪，他（她）只是在好奇］
妮娜：妳怎麼了？不舒服嗎？
圖1：作者Nina自創
圖2來源：https://reurl.cc/e3vmLx（縮址）
SD：又不關妳事...
妮娜：那妳趴在地上做什麼？
SD: 什麼啦...我只是在看土啦...
妮娜：蛤...那土看起來如何？😬
SD: 妳沒聽到它們正在說 （ hi 妳好嗎？）...自己趴下來看不就知道了。～by 蘿莎妮娜 創作
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部分學齡前、學齡期的孩子因腦神經認知功能發展特異，其神經迴路、突觸常常會受到外在環境介入而與別人不同，這類孩童被體制內歸類於內在想法異類較（敏感性）稱之，而這樣的歸因其實對他們內在心理（內在小孩）而言，則有失偏頗不盡然以此來解讀他們的言語行為表現。
這2者內外在因素如果沒有被主要照顧者、師長等人理解、接納、處理，有些孩子就可能放到大腦顳葉海馬迴記憶區封存起來。必須要等好長好久的時機之後才有可能被重新察覺了解，甚至是一生都未被察覺。
而假設你是一位老師或父母長輩，能在這類型的孩子身邊即時當他們的眼察覺同理到這一切的發生，並願意花些時間陪伴-接納他們的敏感性，那麼就有可能協助到孩子往（神經可塑性）方向正成長。而不是急著否決他們腦中怪奇的想法。
🌹關於作者
曾從事長照社工與親子助人工作
目前有一個就讀小學的孩子
自然療法實踐研究生
走在以現代科學的視角探討社會環境資源的整體面向，關心著自己與他人的心靈連接，以及個人存在社會的價值意義善解此生。
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